WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ  IM. JANA PAWŁA II W ROKITKACH

           

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

 

Podstawa prawna:

• Rozporządzenie MEN z 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2018 r. poz. 1675).
• Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 r. poz. 996 ze zm.).
• Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2018 r. poz. 1457 ze zm.).
• Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. z 2018 r. poz. 967).
• Rozporządzenie MEN z 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r. poz. 649).
• Rozporządzenie MEN z 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. z 2017 r. poz. 703).
• Rozporządzenie MEN z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356).
• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r. poz. 1591).
• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r. poz. 1578).
• Rozporządzenie MEN z 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2013 r. poz. 199 ze zm.).

1. Założenia WSDZ oraz cele orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań mających na celu prawidłowe przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych.

Główne założenia:

• WSDZ to celowe, systematyczne i zaplanowane działania podejmowane przez szkołę,
• Placówka realizuje koncepcję uczenia się przez całe życie,
• działania realizowane są w sposób spójny zgodnie z programem realizacji na każdy rok szkolny.

Cel orientacji zawodowej (klasy I-VI)	Cel doradztwa zawodowego (klasy VII-VIII)
zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.	wspieranie uczniów w procesie przygotowania ich do świadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, z uwzględnieniem ich zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji zawodowych oraz informacji na temat systemu edukacji i rynku.

 

Działania związane z realizacją doradztwa zawodowego kierowane są do:

• uczniów,
• rodziców/opiekunów prawnych,
• nauczycieli.

 

1. Zadania WSDZ

• Zapoznawanie uczniów z koncepcją uczenia się przez całe życie i rynkiem edukacyjnym,
• Wspieranie ich w poznawaniu świata zawodów i rynku pracy,
• Inspirowanie do dokonywania samooceny i poznawania własnych zasobów,
• Udzielanie pomocy w nabywaniu umiejętności planowania i podejmowania decyzji związanych z dalszą ścieżką edukacyjną i zawodową.

 

 

Działania kierowane do uczniów

• konsultacje indywidualne, porady, udzielanie wskazówek,
• zajęcia grupowe realizujące treści programowe dla klas I-III, IV-VI, VII-VIII związanych tematycznie z obszarami: poznawanie siebie i własnych zasobów; świat zawodów i rynek pracy; rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie; planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno- zawodowych: kl. I–VI – prowadzenie orientacji zawodowej, kl. VII – 10 godzin lekcyjnych, kl. VIII – 10 godzin lekcyjnych, kl. VII i VIII –  realizacja zagadnień doradztwa zawodowego podczas lekcji wychowawczych – minimum 5 godzin,
• udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego,
• praca z informatorami o zawodach,
• spotkania z pracodawcami, absolwentami szkoły,
• projekcje filmów o zawodach,
• tworzenie kół zainteresowań,
• organizacja konkursów zawodoznawczych,
• wizyty zawodoznawcze,
• udział w targach edukacyjnych,
• umieszczanie informacji edukacyjno-zawodowych, np. na stronie internetowej lub szkolnej stronie Facebooka.

Działania kierowane do rodziców/opiekunów prawnych

• systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego umiejętnościach, zdolnościach, zainteresowaniach,
• organizowanie spotkań doradczych,
• udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego.

Działania kierowane do nauczycieli

• uświadamianie nauczycielom konieczności realizowania programu WSDZ na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego,
• umożliwianie udziału w projektach, kursach i szkoleniach związanych z obszarem doradztwa zawodowego wymiana doświadczeń, baza wiedzy.

Przewidywane rezultaty wynikające z działań WSDZ – dla uczniów

• nabywają kompetencje niezbędne do rozpoznawania własnych predyspozycji zawodowych,
• potrafią dokonać samooceny, określając swoje mocne strony i zainteresowania, a także uzdolnienia i kompetencje (klasy IV-VI) i własne zasoby (klasy VII-VIII),
• poznają, czym jest rynek pracy i świat zawodów, wymieniają różne grupy zawodów i podają czynniki wpływające na wybory zawodowe (klasy IV-VI), a także wyjaśniają trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy i potrafią dokonać autoprezentacji (klasy VII-VIII),
• poznają zasady rekrutacji do poszczególnych szkół ponadpodstawowych (klasy VII-VIII),
• uzasadniają potrzebę uczenia się przez całe życie, wskazują sposoby zdobywania wiedzy (klasy IV-VI) oraz określają strukturę systemu edukacji formalnej oraz możliwości edukacji poza formalnej i nieformalnej (klasy VII-VIII),
• określają, kim chcieliby zostać, opowiadają o swoich planach edukacyjno-zawodowych (klasy IV-VI) oraz identyfikują osoby i instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej (klasy VII-VIII).

Monitorowanie i ewaluacja WSDZ

• rozmowy z rodzicami/opiekunami prawnymi oraz z uczniami
• ocena współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym (np. ankiety dla pracodawców),
• sprawozdania z pracy doradcy zawodowego/osoby realizującej orientację zawodową w klasach I-III,
• bieżące wypełnianie przez wychowawców i nauczycieli ankiet z przeprowadzonych działań w klasach IV-VI,
• ocena zajęć prowadzonych w klasach VII-VIII z doradztwa zawodowego.

 

Program realizacji WSDZ dla klas I-III

Tematyka działań	Metody i formy realizacji	Terminy realizacji działań	Osoby odpowiedzialne za realizację działań	Podmioty, z którymi szkoła współpracuje
Poznanie siebie	„Poznajmy się” – gry i symulacje – zachęcanie uczniów do opisywania swoich zainteresowań, prezentowania ich w grupie	wrzesień- listopad 2021	wychowawca, wychowawcy świetlicy, pedagog
	„Mały artysta” – zajęcia plastyczne -umożliwienie uczniom prezentacji swoich zdolności (wystawy prac, występy)	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, wychowawcy świetlicy
	„To, co kocham” – zapoznawanie uczniów z zainteresowaniami innych ludzi	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, wychowawcy świetlicy	rodzice
	„Moje mocne strony” projekt – cykliczne spotkania wspierające uczniów w poznawaniu swoich zalet i mocnych stron	styczeń-czerwiec 2022	wychowawca, wychowawcy świetlicy, pedagog	poradnia psychologiczno-pedagogiczna
	Systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego umiejętnościach,  zdolnościach, zainteresowaniach	terminarz zebrań z rodzicami	wychowawca, doradca zawodowy
Świat zawodów i rynek pracy	„Na scenie życia zawodowego” – drama-zajęcia zabawowe, odtwarzanie ról i scenek związanych z zawodami	rok szkolny 2021/2022	wychowawca
	„Miasteczko zawodów” – cykl spotkań z przedstawicielami zawodów	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, doradca zawodowy, pedagog	rodzice, Policja, Straż Pożarna
	„Tablica zawodów” – centrum informacji edukacyjno-zawodowej	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, wychowawcy świetlicy, doradca zawodowy, pedagod	rodzice, administrator strony internetowej
Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie	„Kto Ty jesteś”? pogadanki – rozwijanie umiejętności dokonywania samooceny w kontekście ulubionych zajęć/przedmiotów	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, pedagog, doradca zawodowy
	„Być jak Sherlock Holmes” – burza mózgów – w poszukiwaniu źródeł wiedzy	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, doradca zawodowy
Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych	„Dzisiaj Jaś, jutro Jan” – drama, odgrywanie scenek „Kim chciałbym zostać?”.	rok szkolny 2021/2022	wychowawca

 

 

Program realizacji WSDZ  dla klas IV-VI

Tematyka działań	Metody i formy realizacji	Oddziały	Terminy realizacji działań	Osoby odpowiedzialne za realizację działań	Podmioty, z którymi szkoła współpracuje
Poznawanie własnych zasobów	„Ja, czyli kto?”- zajęcia warsztatowe dotyczące określania własnych zainteresowań  i uzdolnień oraz kompetencji	IV-VI	wrzesień- grudzień 2021	wychowawca, doradca zawodowy, pedagog,
	Poradnictwo indywidualne – testy predyspozycji zawodowych	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, doradca zawodowy, pedagog,
	Zajęcia związane z planowaniem przyszłości w ramach lekcji wychowawczych	IV-VI	rok szkolny 2021/2022	wychowawca pedagog doradca zawodowy
	Systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego umiejętnościach, zdolnościach, zainteresowaniach, predyspozycjach zawodowych	zebrania z rodzicami klas IV-VI	terminarz zebrań z rodzicami	wychowawca
	Rozmowy z  rodzicami nt. rozpoznawania planów edukacyjnych i zawodowych uczniów	VI	terminarz zebrań z rodzicami	doradca zawodowy
Świat zawodów i rynek pracy	„Zawód w praktyce” –  wizyty zawodoznawcze w zakładach  pracy – poznawanie określonych grup zawodowych	IV-VI	styczeń- czerwiec 2022	wychowawca, doradca zawodowy, nauczyciele	przedsiębiorcy, pracodawcy, zakłady pracy, rodzice
	zajęcia warsztatowe – posługiwanie się  przyborami i narzędziami w sposób twórczy i odtwórczy	IV-VI	styczeń-maj 2022	wychowawca, nauczyciele	Powiatowy Zespół Szkół w Chojnowie
	„Żyć, by pracować czy pracować, by żyć?”- zajęcia związane ze znaczeniem pracy w życiu człowieka  w ramach lekcji wychowawczych	IV-VI	rok szkolny 2021/2022	wychowawca
Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie	Rozmowa doradcza dot. indywidualnego sposobu nauki	IV-VI	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, pedagog,	poradnia psychologiczno-pedagogiczna
	„W świecie informacji” – pogadanki dot. pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł	IV-VI	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, pedagog, psycholog
Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych	„Mam tę moc”- zajęcia grupowe dot. planów edukacyjno-zawodowych	V-VI	kwiecień-czerwiec 2022	doradca zawodowy	rodzice, urząd pracy

 

 

 

Program realizacji WSDZ dla klas VII-VIII

Tematyka działań	Metody i formy realizacji	Oddziały	Terminy realizacji działań	Osoby odpowiedzialne za realizację działań	Podmioty, z którymi szkoła współpracuje
Poznawanie własnych zasobów	„W zdrowym ciele, zdrowy duch” – zajęcia warsztatowe dot. samooceny stanu zdrowia psychicznego i fizycznego	VII-VIII	wrzesień- grudzień 2021	wychowawca, doradca zawodowy, pielęgniarka szkolna
	Konsultacje indywidualne dot. zainteresowań, zdolności, uzdolnień, kompetencji, predyspozycji zawodowych	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, pedagog,	poradnia psychologiczno-pedagogiczna
	Rozmowy doradcze dot. możliwości i ograniczeń w zakresie wykonywania zadań zawodowych	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, pedagog
	„Moja hierarchia wartości” – projekt  realizowany w ramach zajęć doradztwa zawodowego	VIII	rok szkolny 2021/2022	wychowawca
	Systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego umiejętnościach, zdolnościach, zainteresowaniach, predyspozycjach zawodowych	zebrania z rodzicami klas VII-VIII	terminarz zebrań z rodzicami	wychowawca
	Spotkanie dotyczące oferty szkół ponadpodstawowych i zasad rekrutacji	VIII i ich rodzice	terminarz zebrań z rodzicami	doradca zawodowy	szkoły ponadpodstawowe
Świat zawodów i rynek pracy	„Świat wokół nas” – wizyty studyjne celem porównania własnych zasobów i preferencji z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców	VII-VIII	styczeń-maj 2022	wychowawca, nauczyciele	pracodawcy, przedsiębiorcy, zakłady pracy
	„Pierwsze wrażenie” – trening umiejętności społecznych – zajęcia z autoprezentacji	VII-VIII	listopad-grudzień 2021	doradca zawodowy, pedagog	poradnia psychologiczno-pedagogiczna
	„Fair play” – etyka zawodu… spotkania z przedstawicielami zawodów	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	wychowawca, doradca zawodowy	rodzice, cechy rzemiosł różnych i przedsiębiorczości
Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie	„I co dalej?” – zajęcia grupowe – analiza ofert szkół ponadpodstawowych i szkół wyższych pod względem możliwości dalszego kształcenia	VIII i ich rodzice	rok szkolny 2021/2022 terminarz zebrań z rodzicami	wychowawca, doradca zawodowy
	Zajęcia grupowe – zapoznanie z zasadami rekrutacji do poszczególnych szkół ponadpodstawowych	VIII i ich rodzice	rok szkolny 2021/2022 terminarz zebrań z rodzicami	wychowawca, doradca zawodowy	szkoły ponadpodstawowe, kuratorium oświaty, organ prowadzący
	Udział uczniów w dniach otwartych	VIII	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, wychowawca, pedagog	szkoły ponadpodstawowe
Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych	Konsultacje indywidualne – motywowanie uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach przedmiotowych celem planowania dalszej ścieżki edukacyjnej	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, wychowawca, pedagog, nauczyciele
	„Być kowalem własnego losu” – rozmowy doradcze dot. celów i planów edukacyjno-zawodowych	VII-VIII	rok szkolny 2021/2022	doradca zawodowy, wychowawca, pedagog, psycholog	poradnia psychologiczno-pedagogiczna, OHP
	„Wespół w zespół” – pogadanka dot. instytucji wspierających w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej prowadzona w ramach godziny z wychowawcą	VII-VIII	wrzesień-grudzień 2021	wychowawca

 

Opracowanie: Katarzyna Szydełko- doradca zawodowy